|
SỞ GD&ĐT ....... TRƯỜNG THPT ..................... |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự do - Hạnh phúc |
PHIẾU GHI NHẬN, ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY BẬC TRUNG HỌC
Họ và tên người dạy: ............................................................................................................................
Môn: ....................... Tiết ................... Tiết PPCT ................ Ngày dạy ...............................................
Tên bài học: ..........................................................................................................................................
Lớp:............................ Trường: ............................................................................................................
Họ và tên người dự giờ: ........................................................... Chuyên môn: .....................................
|
Nội dung hoạt động |
Tiến trình hoạt động của GV, HS |
Nhận xét, đánh giá, góp ý |
|
…………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. |
…………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. …………………………………. ………………………………… |
…………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… |
Đánh giá chung
- Người dự giờ nhận xét:
Những thành công của giờ dạy (Sự chuẩn bị kế hoạch và tài liệu dạy học của giáo viên giảng dạy; Sử dụng nội dung, phương pháp và tổ chức hoạt động học tập cho học sinh; kết quả hoạt động và học tập của học sinh):
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Những hạn chế của tiết học cần lưu ý (Sự chuẩn bị kế hoạch và tài liệu dạy học của giáo viên giảng dạy; Sử dụng nội dung, phương pháp và tổ chức hoạt động học tập cho học sinh; kết quả hoạt động và học tập của học sinh):
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Xếp loại giờ dạy: .....................................................................................................................................
- Ý kiến của giáo viên được đánh giá:
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
|
Nội dung |
Mục T.chí |
Tiêu chí |
Điểm |
Đánh giá |
|
1. Kế hoạch (giáo án) và tài liệu dạy học (30 điểm) |
1.1 |
Mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng. |
5 |
|
|
1.2 |
Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, cách tổ chức và sản phẩm cần đạt được của mỗi nhiệm vụ học tập. |
10 |
|
|
|
1.3 |
Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các hoạt động học của học sinh. |
10 |
|
|
|
1.4 |
Mức độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động học của học sinh. |
5 |
|
|
|
2. Tổ chức hoạt động học tập cho học sinh (35 điểm) |
2.1 |
Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh của Phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập. |
10 |
|
|
2.2 |
Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh. |
10 |
|
|
|
2.3 |
Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập. |
10 |
|
|
|
2.4 |
Khả năng tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh. |
5 |
|
|
|
3. Hoạt động của học sinh (35 điểm) |
3.1 |
Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh trong lớp. |
5 |
|
|
3.2 |
Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập. |
10 |
|
|
|
3.3 |
Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. |
10 |
|
|
|
3.4 |
Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. |
10 |
|
|
|
Tổng điểm |
100 |
|
||
* Xếp loại giờ dạy: Từng mục tiêu chí cho điểm nguyên không cho điểm lẻ.
- Loại Giỏi ≥ 80 điểm và các mục tiêu chí phải đạt 60% số điểm từng tiêu chí.
- Loại Khá từ 65 79 điểm và các mục tiêu chí phải đạt 50% số điểm từng tiêu chí.
- Loại Trung bình: từ 50 64 điểm.
- Loại Chưa đạt yêu cầu: dưới 50 điểm.
|
|
........, ngày...tháng...năm.... |
|
Người được đánh giá (Ký và ghi họ tên) |
Người đánh giá (Ký và ghi họ tên) |